在积极稳步推进基础教育课程改革和实施素质教育的同时，不断探索新课程理念下的校园文化教育建设，发展，与创新。努力营造一个宽松，和谐，开放，自由的校园文化环境，构建一个多层次，多格局，以“传播，审，创造”三位一体的模式。立足“精细”管理，以“传承经典，励练，情韵，发挥，才智”为文化核心的校园文化教育。

    一、创设优美的环境奠定校园文化基础 

    优美高雅的校园环境是校园文化不可缺失的重要组成部分，学校充分利用每一处空间进行校园绿化美化。坡形花坛，鲜花绽放，绿草如茵，宝塔松柏下的休闲石凳，孕育着师生的浓浓深情，操场中央二排绿化带花丛中一则则赋予人格化的植物介绍或警示标语，学生们亲切与自然。字形草坪，小草青春，绿意盎然，学生或坐，或躺，追逐嬉戏，其乐融融。

    二、喜闻乐见的形式彰现校园文化特色 

    校园文化建设与创新其目的在于教育和引导师生成为一个和谐的整体，学校将校园文化分成了十四大系列。

    1.景观文化。教学楼，生活区每处窨悬挂着吊兰，长青藤，学生制作的纸鸽，彩色三角旗。楼道墙壁镶嵌各种标示和警示，充满人文情韵，师生学习，生活其间，无时不受到美的熏陶，情的感染。

    2.匾牌文化。学校精选了一些容易接受，易好记，流芳百世的古诗名词和教育意义的寓言，成语故事，“三字经”，“千字文”配图，打印100幅悬挂在墙上，让学生装在诵读观赏的同时，去了解中华民族悠久的历史文化。

    3.传统文化，京剧是我国艺术殿堂中的精华，为让学生了解“国粹”，学校将京剧常按不同行当配以精采的剧照，使师生感悟中华文明的深内涵。

    4.寝室文化。学生公寓是学生紧张学习一天后，休息港湾。学校除按对寝室常规管理外。进行寝室文化教育。彩带飘舞。学生制作的小工艺悬挂在恰当的空间，学生书画作品张贴显目，琴棋书画样样俱全。

    5.舞台文化。2009年学校筹资新建了学校礼堂。舞台装饰包涵文化韵味。舞台40平方米背景适合时代节拍的全景式彩照年年翻新。每年度国庆，元旦文艺汇演，小品，歌舞，哑剧，相声，合唱好戏连台。

    6.名言警句文化。极富哲理的名言警句，历来是教育者对学生施的一个法宝，学校在选编名言警句时，既注意学生的年龄特点和理解能力，又在不改变愿意的基础上加以合理商化。比如“读好一本好书，就像和一个思想高尚的人在谈话”“看一遍不如背一遍，背一遍不如写一遍。让学生有意识或无意识。自觉或不自觉地接受文化熏陶。

    7.行为文化。素质教育的核心是做人的教育。学校依照《中学生守则》制订了《石门楼中学学生一日常规》对中学生日常行为规范编成了三字歌。2009年10月，学校编印了《中学生文明礼仪》小册280本，旨在要求学生礼仪规范。知书达礼，服饰端庄，举止文明。

    8.人文文化。以人为本是新的基本教育理念，是新课标的思想精髓。学校编制了提醒的“不要跑，不要跳，上下楼梯往右靠”，“中学生讲安全，攀栏杆有危险，鼓励式的”“人有才，人无全才，扬长避短，定规成才”不式的“多用拇指去称赞，少用食指去指责”处处体现一种平，混淆，而不是生硬的说教。

    9.墙壁文化，石门楼中学每一面墙壁都会“说话”，跨入校门  面直视的是二幅宽大恢它的文字宽幕，仰视教学楼，金黄色校训“厚德勤学，励志创新”映入眼帘，环顾二幢教学楼正面墙壁，书画镜柜嵌镶恰当好处。看似平常的墙壁文化，确是校园文化教育的基地。

    10.黑板文化。学校每个教学班后墙黑板，根据学生年龄和年级不同及各时段的宣传重点，每学期出黑板报四期，及具特色。图文并茂。版面设计有“小脚丫”“和平鸽”“步步高”。校园西南侧建有黑板长廊。每学期刊出四期。由四个年级，十个教学班的学生自主设计，亲自动手实践。是学生自我释放的平台，实践的文化园地。

    11.制度文化。“没有规矩不成方圆”良好的校园秩序的形成与保持，必须要有严格控制的纪律和完整的规章制度予以保证。学校完善了各项管理章程和近，中，远期发民规划共10章83条，先后出台了45项岗位职责，285项制度，36条管理意见。25种规定，102上实施细节，四个评比方案。从职称评定到婚丧嫁娶等一应俱全，从教学管理到后勤服务，从老师到学生都能够按章办事，做到了全方位，多层面的精化管理。

    12.精神文化。学校积极拓展师生主体性活动领域，创新和丰富校园动态的文化活动。近五年，学校先后清抗美援朝老战士，全国优秀班主任，政法干警，交警，老协领导，民间艺人进行“爱国”“做人”“遵法”“交通”“说书”讲座六七场，选派优秀学生参访修水“秋收起义馆”“黄庭坚纪念馆”，春游本镇名胜古迹，积淀和丰富校园文化底蕴。

    13.课余文化。学校创有图书室，藏书3500册，读书阅览室一个，班级设立图书角，校刊“石经”创办10年，共85期，校园广播之声，每天播出三次。主编《九岭山花》四期，收录师生诗词联共78首（幅）。编印《国粹精编》读本300册，《三字经》《第子规》各一篇，爱国歌曲10首，诗词25首，内容丰富，精编精选，供学生课余阅读。提出了“建文明诚信校，做儒雅文化人”，积极打造“书香校园”。

    14.乡土文化。注重爱国爱我家乡教育。学校编著了乡土教材《古镇石门楼》、《我的家乡》收录了石门楼概说，行政规划，名人掌故，抗战时期，乡规民约，文物古迹，耕种习惯，文化教育，交通状况，集镇建设，让学生从中热爱家乡文化氛围，担当传承传统文化的责任从中汲取文化养料。 

    15.膳食文化。始于09年秋，学校学生食堂实行社会化，结束了学生流动用餐，剩饭剩菜乱扔倒脏乱差的历史，出台了“学生食堂管理制度”提供了膳厅购置了餐饮设施，集体用餐，张贴了“节约粮食，反对浪费”之类的格言，警句，俗语，谚语18条幅。营造了一个文明，卫生，健康的餐饮文化氛围。

    16.橱窗文化。学校在校园醒目处，设置了两个室外宣传橱窗，就国内国际大事，省市新闻，名人，保健常识，立志成才，海报喜报，书画作品，校风学风及时入窗。内容丰富，舆论导向正确。师生不时驻足欢读，拓展知识空间，开阔知识视野，收到了无师自通自学的效果。 

    17.广告文化。教学楼一楼正面有三处广告处，主要用于通知，公告，布告，寻物启示，表扬先进，校务公开，财务公开，政策公开，教学公开，后勤公开，加大办学透明度。周内教育教学事务均在广告文化中，既有领导，老师的赋予，又有学生的参与。得到师生的认同。 

    18.服饰文化。自今年春季开始，在班主任的辛勤工作下，全校386名学生统一购买了校服。学校要求学生在校期间统一着装，佩带石门楼中学胸牌。及时实行二个严禁：严禁，男生留须，长发，染发，女生化妆卷发，穿戴金银饰品。严禁学生任何时坦胸露背，赤脚拖鞋，由于学生着装统一，利于管理，学生在无声中便得到了服饰文化潜移。 

    19.节假文化。学校在国家规定的节假日，插彩旗，挂悬幅，吊灯笼，贴对联，出专刊，搞活动，宏扬主旋律，宣传节日文化，造就节日氛围，校风浓，学风正，学校教育味浓，师生感在中，乐也在其中。

    20.用品文化。近几年，学校形成了一种物品设施上的文化特色。从电教未用橱柜到形态各异，色彩不同极富个性的桌椅板凳（长的，短的，椭圆形的，箱式的）及高低错落，赤橙黄绿青蓝紫的体育器材，各有千秋，用品既是一方艺术，更是一种文化，这种物质文化所蕴含的内涵十分丰富。给师生视觉，感觉，触觉是一种全新的品味，从而获得审美文化的熏陶。校园文化丰富了学校教育的内涵，扩大了教育的外延，是培养创新人才所期待的一种有效途径。校园文化新颖的形式，丰富的内容以及主体的“从众”性，决定了校园建设与创新在培养新型社会人才中具有独特的优势。 

    校园文化归根结底就是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和主体师生员工组成的校园人为主体，逐渐形成并为学校师生共同认可的以价值观为核心的群体意识和群体行为规范，它的最高价值在于促进全体师生员工的发展。而校园文化的生命之根和传统文化，社会文化一样，必须根植于  应有的土壤之中，才有生命力，才能创新，才有底蕴。石门楼中学校园文化建设与创新仅仅是在实践中不断探索刚刚起步，今后的校园文化建设重在“教在宏观处，育在细微中”。

本文来源于:http://www.ceyiwh.com（策亿文化），转载请注明出处！

此文关键字：校园文化建设|企业文化建设|校园走廊文化建设|文化墙设计|企业文化建设内容